中学岗位设置实施方案

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为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据县委办、县政府办《关于印发〈明溪县事业单位岗位设置管理实施意见（试行）〉的通知》（明委办〔2009〕60号）等有关文件精神，结合本校实际，制定本方案。 一、实施范围与对象 我校在岗的正式工作人员，包括专业技术人员和工勤技能人员。 二、岗位设置管理的指导思想和基本原则 （一）指导思想 通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动我校各类人员的积极性和创造性，促进教育事业的发展。 （二）基本原则 坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。 三、岗位设置与结构比例 （一）岗位总量 根据县编办下达的编制数确定（本校岗位总数为39个）。 （二）岗位类别及比例 1、我校岗位分专业技术岗位和工勤技能岗位两种类别。 2、根据岗位设置原则，两类岗位的结构比例具体控制标准如下：专业技术岗位占主体，为岗位总量的97.4%；工勤技能岗位为岗位总量的2.6%。 （三）岗位等级及结构比例 1、专业技术岗位 我校专业技术岗位分为八个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。其中，副高级岗位五至七级；中级岗位八至十级；初级岗位十一级、十二级、十三级。 专业技术人员高级、中级、初级岗位之间的结构比例总体控制目标为12:35：53。高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位之间的结构比例本单位总体控制目标：五级、六级、七级岗位之间的比例为2：4：4，八级、九级、十级岗位之间的比例为3：4：3，十一级、十二级岗位之间的比例为5：5。 按上述专业技术的结构比例测算，我校专业技术岗位设置：高级岗位4人，其中五级1人，六级2人，七级1人；中级岗位13人，其中八级4人，九级5人，十级4人；初级岗位21人，其中十一级11人，十二级10人。 3、工勤技能岗位 我校设置三级工勤技能岗位1人。 四、岗位职责与任职条件 （一）三类岗位的基本条件按明委办〔2009〕60号有关规定执行。 （二）专业技术岗位职责与任职条件 专业技术五级岗位需聘任副高级职务满五年以上，专业技术六级岗位需聘任副高级职务满三年以上，专业技术八级岗位需聘任中级职务满五年以上，专业技术九级岗位需聘任中级职务满三年以上。 五、岗位聘用办法 按照《福建省人民政府办公厅转发省人事厅关于在事业单位试行人员聘用制度的实施意见的通知》（闽政办〔2009〕162号）等有关文件规定的程序、形式予以聘用。 岗位聘用基本程序： （1）公布岗位 公布岗位设置实施方案、岗位及其岗位职责、聘用条件。 （2）申请应聘 应聘人员向学校提出书面应聘申请，并按要求提交相关证明材料。 （3）资格审核  校岗位设置工作组对应聘人员的资格、条件进行初审。 （4）考察评议 校岗位设置工作组对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗（考评），确定聘用的岗位人选，报校领导班子研究决定。 （5）研究决定 校领导班子集体讨论决定聘用名单。 （6）结果公示 聘用结果确定后要进行公示，公示期为5天。在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。 （7）签约上岗 学校法定代表人与受聘人员签订岗位聘用合同。 六、组织领导 1、学校成立岗位设置管理工作领导小组，负责对各类各级岗位职级评定人员进行审定。 组  长：吴玉忠 副组长：陈建通、林梅青 组  员：聂玉斌、林碧镗、张建烽、冯建明 2、成立岗位设置管理工作组，负责各级各类岗位的申报、推荐和初审。 组长：陈建通 组员：聂玉斌、林碧镗、张建烽、冯建明 七、实施步骤 我校事业单位岗位设置管理工作总体安排是：2009年6月底前完成岗位设置和聘用工作，具体分以下四个步骤实施： 1、2009年6月17日前，研究制定岗位设置实施方案，并提交校教职工大会表决。 2、2009年6月22日—2009年6月27日，制定岗位说明书，组织聘用工作，签订聘用合同。 3、2009年6月30日前，完成岗位设置和聘用工作，并经主管部门审核后，报组织或人事部门认定。 4、待主管部门和组织或人事部门认定后，兑现岗位等级工资。，中学岗位设置实施方案