镇中学德育导师工作制度

镇中学德育导师工作制度

一、指导思想：

根据中共中央国务院《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，以教育部新修订发布的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为指导方向，根据学校德育工作的重点来打造学校文化品牌建设，促进学校内涵发展。通过“导师制”的德育管理模式，使全体教师既教书又育人，克服以前那种“只管教书，不管育人，只管工作，不管育人“的局面，树立每个人都是德育工作者的全员德育理念，形成“学校无闲人，人人都育人；学校无小事，事事都育人”的良好局面。

二、导师制的主要职责：

“四导”：即思想引导、心理疏导、学业辅导、生活指导

三、具体实施办法：

(一)、结构形式：每个班级设立德育导师2名，分别为德育导师A（班主任）、德育导师B（副班主任）

（二）、每学年第一学期开学初，由班主任根据班级学生情况，从性别、学习成绩、品行、住校与否及家庭地址等方面综合考虑，将本班学生平均分成两部分，成立德育小班。班主任和副班主任分别是这两个小班的德育导师，负责这两个小班的思想、心理、学业和生活。通过抓阄形式，决定各自分管小班的学生。

（三）、德育导师工作职责

1、德育导师班级具体工作分工：

（1）德育导师A（班主任）：班级的常规工作（如班委设置、值日安排、住校安排、学生请假、流生工作、值周班工作等），组织学生参加学校集会、活动、班主任会议等，以及除了卫生之外的其他班级工作。大扫除时班主任必须与副班主任共同负责。

（2）德育导师B（副班主任）：主管班级的常规卫生工作、协助班主任做好其他班级工作（如学生电子档案信息输入等等）。

2、德育导师德育教育工作：

（1）及时采集登记所分管学生的档案信息（如：姓名、性别、身份证号码、职务、家长姓名、家庭地址、联系电话、是否住宿、宿舍号等），将情况填写在《泗安镇中学德育导师工作手册》上。

（2）要求对所分管小班的学生每2周进行一次个别谈话。了解他们的学习、生活及思想表现情况。由受谈话的学生记录谈话内容，德育导师与学生共同签名。

（3）上好每周一节的德育课。开展形式是：德育课开始首先由班主任布置、总结班级总体工作（15分钟），然后德育导师各自针对所分管的小班学生，进行德育教育的授课（30分钟）。上课地点自定（如：教室、食堂、操场、宿舍、阶梯教室等），内容自定（如：良好学习习惯的培养、心理挫折的克服、某某学科学法指导、初中学生间的异性交往、与父母沟通的方法和技巧、安全常识等等）。要求导师备好德育教案。

（4）每月对所分管学生的家长分别联系1次。与家长沟通、交流，共同做好学生的教育工作。

（5）德育导师所分管的学生出现不良表现、发生偶发事件时，德育导师是第一责任人，必须首先进行处理。独自处理有困难的，上报值日行政、政教处共同处理。德育导师之一请假或者出差不在学校时，由另外一位导师负责处理。两人均不在校时，必须委托他人管理。

4、德育导师工作的考核与奖励

（1）学校对德育导师工作的考核实行月考核制度。具体考核办法见《泗安镇中学德育导师月考核制度》

（2）担任德育导师B（副班主任）工作的，累计每2年视为担任班主任工作1年，作为评职评优、职务晋升的依据之一。

（3）德育导师的德育考核结果将作为教师年度考核的一项重要内容