欣赏课（天地在我心）教学反思
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《天地在我心》是我国动画片《宝莲灯》中的插曲。影片取材于我国民间神话——《劈山救母》。它叙述了这样一个故事：天宫中的三圣母热爱生活，追求幸福，她爱上了人间的一位名叫刘彦昌的书生，因而触犯天规，被其兄二郎神压锁在华山底层。三圣母的儿子沉香长大成人后，从土地爷口中得悉自己的身世及其生母被陷囹圄的悲惨遭遇，立即带着母亲的宝莲灯逃离天宫，来到人间，决心救出自己的母亲。在孙悟空的指点和帮助下，沉香以顽强的意志和过人的勇气，历经磨难和考验，终于战败了阴险残暴的二郎神，救出母亲，母子得以团聚。
《天地在我心》由男高音独唱，旋律优美、抒情，抒发了思念和深爱母亲的真挚感情。歌曲为三段体结构。第一乐段包含两个乐句。前句（“天上的星星……一切都没生气”）低迷绯徊，后句（“每一个孤独的……默默地思念你？”）旋律上扬，委婉动荡。这一段表现了魂牵梦萦、思念母亲的痛苦心情。第二乐段以前一乐段的音乐为基础，旋律提高了一个八度，情绪变得亢奋、强烈，宣泄出对母亲炽热的感情，并表达了“相信我会创造奇迹”战胜邪恶、劈山救母的坚定决心。最后，“天地已融化在我心里”的音乐是省略的再现，气氛宁静，情绪由激动转为平和，蕴含着对自己拥有的力量的自信和对光明的未来的向往。
歌曲的欣赏一般从歌词和旋律两方面入手。在了解歌词之前，我用故事导入，学生一般都知道《宝莲灯》的故事，只是在某些细节上不是很明确，经过我的补充，学生对故事的梗概有个更清晰的认识。对歌词所反应的内容也更加了解了。无论是歌词还是旋律，都是为了表达一定的情感。这首歌曲的基本情感目标很清楚，就是表达了沉香思念母亲的心。但是歌词的内涵不仅仅在此，还有更深的内涵。所以我让学生通过朗诵、分段欣赏，一步步体会歌词的含义，理解三段情感的层层深入。
旋律是为了情感的表达服务的，所以在欣赏的时候让学生体会三段在音区上的变化，演唱者的情绪变化。从而使学生真正体会到的歌曲的情感。歌曲将文学、音乐、影视相结合，充分发挥了想象力，在动画效果上非常能抓住人心。所以我充分运用视频，让学生分析视频的内容和表达的意思。学生能理解的毕竟有限，这和个人的文学音乐修养以及对情感的理解有很大关系，所以教师的引导十分重要。
这节课给我最大的感受就是，学生对于音乐的理解不能仅仅局限在音乐上，还要加强他们的文学素养，爱的教育在日常生活中的点点滴滴。这样才能更深入的理解音乐，音乐是文字的升华，因为无法用语言来表达是音乐存在的理由。
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