教育与关爱并进 成人与成材同行——实验小学精神文明建设工作纪实

教育与关爱并进  成人与成材同行——实验小学精神文明建设工作纪实

青少年是祖国的未来，民族的希望，是建设有中国特色社会主义的接班人。帮助广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观,是全社会的共同责任和义务。近年来，宿豫区余娟实验小学以素质教育为主要任务，以提高学生的思想道德素养和科学文化素质为宗旨，充分挖掘和利用英雄母校这一得天独厚的德育资源，发挥余娟事迹展厅和余娟墓园的教育阵地作用，努力培养学生良好的道德素质和行为习惯，切实提高学生的实践创新能力，大力推进校园精神文明建设。

一、细化安全管理   增强全局意识

“安全重于泰山，隐患险于明火”。我们学校充分利用教师会、班队会、国旗下讲话、安全知识讲座、安全图片展、观看安全影片等多形式、多渠道对师生进行安全思想教育。同时，学校先后成立了安全工作、路队管理、防汛(消防)等领导小组，先后制定了教师值班、路队管理、常规管理检查评比、教师跟操送队等制度，相继完善制定了安全疏导员轮值表、余娟实小体育设施安全检查表、余娟实小房屋及室内设施安全检查表、余娟实小学生骑自行车申请表，并定人、定时检查，做好记录，对出现问题及时处理，学校还成立纠纷调解组，负责排查师生间的矛盾及时化解。为了使工作更有实效性、针对性，学校还建立了“特异体质学生”档案和“问题学生”档案，并对“问题学生”实行定人帮教制度，把面向全体、注重学生全面发展工作落到实处。

二、对“留守”学生倾注真情关爱   取得育人实效

第一建立“留守”学生档案。为了全面了解和掌握学校“留守”

学生的基本情况，掌握他们的身心变化，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理，我们先后组织全辖区一百多名五老人员和全体教师，深入农户，了解留守儿童基本情况，建立相应的档案资料，对留守儿童的家庭住址、经济状况、父母去向、联系方式等进行了详细的登记，建立台帐。同时建立“留守”学生监护人与学校定期联系制度，学校成立了“五部”和“三开通”。“五部”是“留守”学生亲情服务部、学生心理咨询部、生活常识辅导部、家长来访接待部、学生矛盾化解部。“三开通”是开通家长热线、开通校长接待日、开通“心联心”互动网站。通过“五部”和“三开通”方便家长及时了解学生情况、学校情况，及时进行双向反馈交流，使“留守”学生感觉不到父母不在身边的“亲情缺失”和“感情饥渴”，全方位关注每一位“留守”学生，给他们父母般的关爱，亲人般的温暖，真正体现以人为本的精致化现代育人理念

第二启动“3114”园丁育人助学工程。我们针对了解到的“留守”学生情况。组织教师、学生、“五老”人员、领导干部与“留守”学生结成帮教对子，各有重点的从思想上、学习上、生活上、心理上等全方位帮助，使他们能像其他孩子一样健康成长。为了更好地把爱心助学工作做细、做实、做好，学校全体教职工根据地方实际决定从20xx年1月起，开始启动“3114”园丁育人助学工程，并把此项工作作为我校“民心”工程的重点，长期有效地开展下去，确保活动效果。“3114”工程，其中的“3”是指“学校、家庭、社会”三结合教育、共同关心关注被帮扶的学生，前面的“1”是指一名教师，后面的“1”是指被教师帮扶的一名孤儿或贫困“留守”学生，“4”是指每名教师对帮扶学生在生活、学习、做人和家庭脱贫四个方面进行的关心、帮助、引导等内容，到目前为止，我校全体教师共为贫困“留守”儿童助学捐款12400元，赠送生活、学习用品及衣物2320余件，使我校的“留守”儿童在校学习、生活无忧无虑。助学活动受到了社会广大干群的一致好评，省、市、区级电视台、广播电台、报刊等新闻媒体对我们的做法给与了多次报道。

第三成立“留守 ”学生教育咨询辅导站和“留守”学生咨询辅导站。咨询辅导站和咨询辅导站分别由各村的政工书记和各村民小组的组长任两个站的站长，由村组干部、群众代表、“五老”人员以及在职教师等各种类型人员代表为成员。在工作开展中做到“八有”，即办公有地点、组织有人员、工作有计划、办公有制度、成员有责任、来访有人接、活动有记录、教育有效果。各站的工作人员要热情接待来访家长和未成年人，认真记录他们咨询的内容并耐心细致地做好解答和指导工作，并能及时把有关情况向学校、家庭进行交流，相互配合，共同教育指导，真正达成“学校——家庭——社会”的三位一体的立体教育模式。

三、开展多彩活动  促进学生健康成长

1、开展主题教育活动

学校通过每周一的升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学生进行安全、法制及常规教育，每年三月份，学校开展“学雷锋”、“庆‘三八’”系列活动：制作贺卡、奉献爱心、义务劳动、走进社区、向贫困生捐款……活动深入学校、社区；四月份组织学生祭扫余娟烈士墓，举行宣誓仪式，接受革命传统教育，深入领会余娟精神实质；五月份开展“科技节”活动，利用科技节标语、节标、活动方案的征集、大中队黑板报专刊，科技小制作评选及科技小论文的征集等，宣传科普知识，培养学生从小学科学、爱科学、用科学的意识；教师节期间，各班学生开展尊师活动来抒发自己对老师辛勤教育的感激之情；重阳节，开展《情暖老人心、爱老、敬老活动》，带领队员到敬老院去慰问了老人，给老人们带去慰问品和欢乐的笑声。十月份，开展 “重走长征路”的主题教育活动。每年12月份举行“校园文化艺术节”。另外，学校还开展了“我为校园添春色”“手拉手献爱心”、向“三厅一室”告别、“热爱生命，远离毒pin” 、“关心五保老人”、“打扫街道”、“小小义务宣传员”、“宣传法律常识”、“走进敬老院”、“九一八我难忘”演讲比赛、“与文明握手、向陋习告别”、“创业文化进校园”、“十星”评比活动，即“文明星、礼仪星、学习星、尊师星、孝敬星、进步星、勤俭星、劳动星、卫生星、特长星”等活动，以此丰富学生的课余生活，激发学生热爱祖国、热爱家乡，建设家乡的情感，从而净化学生的思想空间、全面提高学生的综合素质。

2、制定“学生八荣八耻”新歌谣。

当今社会是一个纷繁复杂的社会，学生难免受到坏思想的影响，导致他们没有明确的是非观念，没有正确的荣辱观。我们要求学生针对自己的实际学习和生活中的一些问题，例如纪律、卫生、勤俭节约等，抓住某一方面编写“八荣八耻”儿歌，由中队选择比较好的交大队部，大队部再汇编，经过筛选，学校从实际出发制定了学生八荣八耻新歌谣，组织学生学习讨论，用此歌谣时刻提醒他们。（学生“八荣八耻”：以爱校爱家为荣，以损害形象为耻；以遵纪守规为荣，以违反规范为耻；以诚实守信为荣，以口出谎言为耻；以乐于助人为荣，以损人利己为耻；以尊老爱幼为荣，以骗长欺幼为耻；以刻苦求知为荣，以贪图享乐为耻；以言行文明为荣，以不讲文明为耻；以品学兼优为荣，以不求上进为耻。）

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